ちまたで流行のメディア学に
どこか違和感を感じているあなたに――。

ブリコラージュ（器用仕事）を武器とした
数々の教育現場での実践報告をとおして
メディアをめぐる諸問題の
新たな捉え直しを図る。

クリアで軽やかな論考に加え
豊富な図版、縦横無尽に付された注、膨大な文献リスト。
それらすべてが遊び心をもってレイアウトされ
まるで仕掛け絵本のように
私たちをメディアをめぐる冒険へと誘う。

【「ブリコラージュ」とは】Wikipedia「ブリコラージュ」参照。

【本書「あとがき」より】
……第1章では、メディアの意味（役割）や操作方法等を単に一方的に教えるのではなく、「コミュニケーション能力（＝メディア・リテラシー）」として身につけるための新たなるメディア教育の試みを、第2章では、メディア・リテラシー教育の実践である「学生制作CMプロジェクト」の報告を中心に、硬直してしまったメディア状況を、異化／転化させる“メディア遊び”の可能性、および、だれもが主体的に関われるようになった「映像メディア」について、第3章では、「文字を置く＝レイアウト」の意義を明らかにし、軽視／無視されがちな“余白”と、DTPによる“メディア遊び”の可能性を、第4章では、一般的にあまり考慮されずに使用されている“design”ということばを、「論理の可視化＝日常的な行為」と再定義し、「教室」「器具・道具・遊具」といった教育現場におけるさまざまな“design”を“ブリコラージュ”という視点から検討することで、改めて教育とメディアについての可能性／問題点を考えてきた。……